EFEKTIVITAS GAME EDUKASI KAHOOT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Motivasi dan hasil belajar matematika siswa masih menjadi persoalan yang berulang dalam dunia pendidikan, khususnya akibat persepsi bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit dan kurang menarik. Salah satu solusi yang berkembang pesat dalam beberapa tahun terakhir adalah pemanfaatan game edukasi berbasis digital, salah satunya Kahoot, yang menggabungkan unsur kuis interaktif dengan elemen kompetisi dan umpan balik langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis efektivitas penggunaan Kahoot terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA. Penelusuran artikel dilakukan pada basis data Google Scholar dan Scopus dengan rentang tahun publikasi 2022 hingga 2026, sehingga diperoleh sepuluh artikel primer yang memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot secara konsisten berdampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar melalui unsur kompetisi dan interaktivitas, sekaligus berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa pada berbagai jenjang pendidikan. Temuan ini menegaskan bahwa Kahoot berpotensi besar sebagai media pembelajaran alternatif yang mendukung terciptanya pembelajaran matematika yang lebih dinamis dan bermakna.