IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil, belajar siswa pada pembelajaran tema Pengembangan Teknologi dengan menggunakan metode Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dengan sasaran siswa Kelas 3 SDS Islam Al Mumtaaz sebanyak 30 siswa. Kondisi utama yang melatarbelakangi penelitian ini karena ditemukan bahwa rendahnya partisipasi aktif dan pemahaman konsep yang mendalam dari siswa pada tema Perkembangan Teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari tahapan; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam PTK ini adalah lembar observasi guru dan siswa serta hasil tes belajar siswa. Implementasi dari pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) menunjukkan adanya peningkatan dari hasil belajar siswa. Berdasarkan dari perolehan data yang tersedia, hasil belajar siswa diperoleh rata- rata kelas adalah 65,00 (pra-siklus), 75,00 (siklus 1) dan 86,67 (siklus 2). Semangat belajar siswa menunjukkan keaktifan dan antusias tinggi selama proses pembelajaran, lebih dapat memahami secara mendalam, mampu mengidentifikasi permasalahan dengan lebih baik, bekerja dalam kelompok lebih solid, serta menyampaikan ide-ide solusi secara kreatif. Penerapan pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) telah menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam capaian hasil belajar siswa. Fakta dari temuan ini membuktikan urgensi untuk merevitalisasi pendekatan pembelajaran yang inovatif dan adaptif guna menyelaraskan kebutuhan dan karakterisyik siswa sebagai pusat atau objek dari proses belajar mengajar yang bersifat partisipatif dan kontruktif. Sehingga, metode ini dapat dijadikan rujukan sebagai alternatif pendekatan pelaksanaan pembelajaran tematik pada usia sekolah dasar, khususnya kelas 3 SDS Islam Al Mumtaaz Karawang dengan tema Perkembangan Teknologi