PEMANFAATAN PARADIGMA PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BANTUAN PROMAG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Dengan bantuan eksperimen magnetik (Promag), kelas V yang terdiri dari 23 siswa, penelitian ini dimaksudkan untuk mengoptimalkan pencapaian hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Proses penelitian dilaksanakan dalam tiga tahap, pra siklus, siklus pertama, dan siklus kedua. Setiap tahap diawali dengan pertemuan dan diakhiri dengan ujian akhir.  Temuan hasil penelitian mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dalam pencapai hasil belajar siswa. Dengan tingkat penyelesaian 27%, nilai rata-rata siswa selama fase prasiklus hanya 65. Setelah siklus 1, tingkat penyelesaian 67% dan nilai rata-rata 75. Dengan tingkat penyelesaian 93. Pada siklus II, capaian rata-rata nilai siswaadalah 84. Simpulannya, penggunaan PBL dengan bantuan Promag telah terbukti sangat berhasil dalam model pembelajaran berbasis masalah yang didukung oleh eksperimen. Upaya ini dapat memperluas wawasan siswa mengenai topik yang dibahas sekaliigus memotivasi keterlibatan mereka secara aktiif dalam proses pembelajaran.