PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING

Abstract

Motivasi belajar merupakan elemen krusial yang memengaruhi pencapaian akademik peserta didik. Motivasi yang rendah dapat menghambat keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik role playing di kelas XI-10 SMA Negeri 1 Gurah. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dalam dua siklus, dengan instrumen observasi dan angket evaluasi proses dan hasil. Hasil menunjukkan peningkatan skor evaluasi proses dari 3,1 (Baik) pada siklus I menjadi 3,5 (Baik) pada siklus II, dan skor evaluasi hasil meningkat dari 2,89 menjadi 3,55 (Sangat Baik). Temuan ini menunjukkan bahwa teknik role playing efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui keterlibatan emosional, partisipasi aktif, serta penguatan refleksi diri dalam pembelajaran.