SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: BIMBINGAN KELOMPOK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini berfokus pada upaya peningkatan rasa percaya diri peserta didik melalui layanan bimbingan kelompok. Fokus utama kajian ini adalah menelaah sejauh mana layanan bimbingan kelompok mampu memberikan dampak positif terhadap perkembangan kepercayaan diri siswa dalam konteks pendidikan.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran artikel ilmiah dari database Google Scholar, SINTA, dan Garuda, dengan kriteria inklusi yang relevan terhadap topik penelitian. Dari hasil pencarian dan seleksi, diperoleh sebanyak 10 artikel yang dijadikan sumber analisis. Berdasarkan keseluruhan hasil dari sepuluh penelitian yang telah dikaji, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa, terutama di tingkat SMP dan SMA. Teknik yang digunakan dalam pelaksanaan bimbingan kelompok antara lain modeling, modeling symbolic, sosiodrama, dan brainstorming, yang seluruhnya menunjukkan hasil peningkatan signifikan dalam aspek-aspek seperti keberanian berbicara, partisipasi aktif, serta kemampuan menyampaikan pendapat. Temuan ini diperkuat oleh data kuantitatif (uji Wilcoxon, Paired Samples T-Test) dan kualitatif (observasi, wawancara), yang menegaskan bahwa bimbingan kelompok merupakan strategi layanan yang efektif dalam mengembangkan kepercayaan diri peserta didik.