HUBUNGAN PENGAJARAN METODOLOGI PENELITIAN OLEH DOSEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KAJIAN TERDAHULU, KERANGKA KONSEPTUAL, HIPOTESA (KKH) MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEMESTER 5 GRUP A IAKN TARUTUNG TAHUN 2025

Damey Ria Tampubolon; Juwindi Aritonang; Rahel Lumbantobing; Ayu Sigalingging; Andar Gunawan Pasaribu

HUBUNGAN PENGAJARAN METODOLOGI PENELITIAN OLEH DOSEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KAJIAN TERDAHULU, KERANGKA KONSEPTUAL, HIPOTESA (KKH) MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEMESTER 5 GRUP A IAKN TARUTUNG TAHUN 2025

Authors

Damey Ria Tampubolon Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Juwindi Aritonang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Rahel Lumbantobing Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Ayu Sigalingging Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Andar Gunawan Pasaribu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

kerangka terdahulu, kerangka konseptual, hipotesis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengajaran metodologi penelitian oleh dosen dengan kemampuan mahasiswa dalam menulis Kajian Terdahulu, Kerangka Konseptual, dan Hipotesis (KKH). Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan relasional terhadap 21 mahasiswa Pendidikan Agama Kristen Semester V Grup A IAKN Tarutung. Data dikumpulkan melalui angket dikotomi yang disusun berdasarkan indikator pengajaran metodologi penelitian dan kemampuan menulis KKH. Langkah pengajaran yang dikaji meliputi penyampaian materi, pemberian contoh KKH, diskusi, penggunaan media pembelajaran, dan umpan balik dosen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran metodologi penelitian berada pada kategori baik dengan persentase 70% dan memiliki hubungan positif dengan kemampuan menulis KKH mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa kualitas pengajaran metodologi penelitian berperan penting dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa menulis kajian teori secara sistematis dan ilmiah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Rifadil Anugrah Harefa, Tiara Chandra, and Sari Harefa, “HUBUNGAN ANTARA METODE PENGAJARAN DOSEN DAN PERKEMBANGAN KOMPETENSI MAHASISWA,” n.d.

Yusri, Ahmand Zaki, and Diyan, “Kemampuan Menulis,” Jurnal Ilmu Pendidikan 7, no. 2 (2020): 809–20.

M S Lubis, A Rahimah, and I S Lubis, “Kesulitan-Kesulitan Yang Dihadapi Oleh Mahasiswa Yang Mengampuh Mata Kuliah Bahasa Indonesia Di Program Studi Bahasa Indonesia IPTS Dalam …,” Jurnal … 7, no. 3 (2019): 193–99, http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1234231&val=13041&title=KESULITAN-KESULITAN YANG DIHADAPI OLEH MAHASISWA YANG MENGAMPUH MATA KULIAH BAHASA INDONESIA DI PROGRAM STUDI BAHASA INDONESIA IPTS DALAM PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH KTI.

Justin Caron and James R Markusen, Metode Penelitian Pegangan Untuk Menulis Karya Ilmiah, vol. 19, 2016.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Managemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Depok: Rajawali Pers.

Suparno dan Muhammad Yunus. 2003. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Unversitas Terbuka.

Tarigan, Hendry Guntur. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Downloads

Published

2025-12-28

How to Cite

Ria Tampubolon, D., Aritonang, J., Lumbantobing, R., Sigalingging, A., & Gunawan Pasaribu, A. (2025). HUBUNGAN PENGAJARAN METODOLOGI PENELITIAN OLEH DOSEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KAJIAN TERDAHULU, KERANGKA KONSEPTUAL, HIPOTESA (KKH) MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEMESTER 5 GRUP A IAKN TARUTUNG TAHUN 2025. Global Research and Innovation Journal, 1(3), 3408–3415. Retrieved from https://journaledutech.com/index.php/great/article/view/906