HUBUNGAN PENGAJARAN METODOLOGI PENELITIAN OLEH DOSEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA SEMESTER VII/GROUP A PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN IAKN TARUTUNG TAHUN 2025

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh pengajaran metodologi penelitian oleh pengajar terhadap kemampuan menulis dan penelitian mahasiswa di Program Studi Pendidikan Agama Kristen IAKN Tarutung pada tahun 2025. Penguasaan metodologi penelitian sangat krusial untuk membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan akademis mereka, khususnya dalam menciptakan karya ilmiah yang berkualitas serta melakukan penelitian yang memenuhi prinsip-prinsip ilmiah. Metode yang dipakai dalam studi ini adalah kuantitatif dengan desain yang bersifat korelasional, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner atau angket dan dianalisis dengan teknik regresi linier sederhana. Penguasaan metodologi penelitian adalah aspek penting dalam meningkatkan kemampuan akademis mahasiswa, terutama dalam menciptakan karya ilmiah yang berkualitas. Data yang dikumpulkan berasal dari kuesioner atau angket yang dianalisis dengan metode regresi linier sederhana. Populasi dalam studi ini terdiri dari mahasiswa Semester V Grup B Pendidikan Agama Kristen, dengan total responden sebanyak 20 orang serta 10 item kuesioner yang menggunakan skala Dikotomi (Ya=1, Tidak=0). Hasil analisis kuesioner mengenai pengajaran metodologi penelitian dari dosen menunjukkan persentase pencapaian sebesar 90%, yang dikategorikan sebagai Sangat Baik. Analisis korelasi menggunakan rumus Product Moment Pearson (rₓᵧ) memberikan nilai rₓᵧ = 0,308, yang menunjukkan adanya hubungan yang rendah namun positif.