Self Determination Dalam Pendidikan Berbasis Karakter

Abstract

Penerapan konsep self-determination dalam pendidikan berbasis karakter fokus pada pengembangan kemandirian, dorongan internal, dan rasa tanggung jawab peserta didik. Pendidikan berbasis karakter bertujuan mencetak individu yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga memiliki moral, empati, dan kemampuan mengambil keputusan yang tepat. Teori self-determination (SDT) yang digagas oleh Deci dan Ryan menyoroti pentingnya memenuhi kebutuhan psikologis dasar, yaitu kebebasan berpikir, rasa mampu, dan keterikatan sosial, untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan karakter. Dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berinisiatif, mengeksplorasi minat, dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, pendidikan berbasis karakter dapat memperkuat internalisasi nilai-nilai etika dan moral. Pendekatan ini tidak hanya mendongkrak prestasi akademik, tetapi juga membentuk kepribadian yang tangguh dan siap bersaing di era global. Oleh karena itu, integrasi self-determination dalam pendidikan berbasis karakter menjadi fondasi penting dalam membentuk generasi berkarakter kuat dan mandiri