PERBANDINGAN HASIL PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR'AN (BTA) MENGGUNAKAN METODE YANBUA DAN IQRA DI SMP MA'ARIF NU 01 PURWOKERTO
Keywords:
Baca Tulis Al-Qur'an, Metode Yanbua, Metode Iqra, Studi Komparatif, Hasil PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTA) menggunakan metode Yanbua dan metode Iqra di SMP Ma'arif NU 01 Purwokerto. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SMP Ma'arif NU 01 Purwokerto berjumlah 524 siswa, dengan sampel sebanyak 84 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji-t independent sample dengan uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode Iqra adalah 49,29, sedangkan metode Yanbua adalah 48,57. Berdasarkan uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,84 (≥0,05), yang menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan antara kedua metode. Namun, metode Iqra menunjukkan hasil sedikit lebih tinggi, sehingga dapat disimpulkan lebih efektif dalam pembelajaran BTA di SMP Ma'arif NU 01 Purwokerto. Metode Iqra menekankan pembelajaran bertahap dan praktis yang sesuai dengan karakteristik peserta didik tingkat SMP, sementara metode Yanbua lebih fokus pada ketepatan tajwid yang memerlukan waktu lebih lama untuk penguasaan optimal.
Downloads
References
Adi, I. (2020). Pengaruh metode pembelajaran baca tulis Al-Qur'an terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik di MA DDI Kaballangang Kabupaten Pinrang. Repository IAIN Parepare.
Anam, A. S. (2020). Efektivitas metode at-tibyan dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an anak usia dini di PAUD Saqu Nurussunnah di Kecamatan Tembalang Kota Semarang. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 9, 1-28.
Anshori, A. I. (2023). Studi perbandingan pelaksanaan metode Iqro' dan Yanbua dalam meningkatkan kelancaran membaca Al-Qur'an. Repository UNIMMA.
Babulllah, R. (2022). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan penerapannya dalam pembelajaran. EPISTEMIC: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 01(02), 131-152.
Daviniyyah, N. (2020). Komparasi hasil belajar baca tulis Al-Qur'an antara metode Yanbua dengan metode Qiroati di TPQ As-Salim dan TPQ An-Nahdliyah Wonosobo. Walisongo Repository.
Fatah, A., & Hidayatullah, M. (2021). Penerapan metode Yanbua dalam meningkatkan kefasihan membaca Alquran di Pondok Pesantren Darul Rachman Kudus. Jurnal Penelitian, 15, 169-206. https://doi.org/10.21043/jp.v15i1.10749
Fitriyah, S. L., & Aisyah, N. (2021). Penerapan metode Yanbua dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak didik TPQ Al-Azhar Prendulan Kepanjean Jember. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(1), 22-41.
Handayani, T., Oktavia, P., & Hidayah, M. (2023). Penerapan metode Iqro dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah anak usia dini di RA Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah.
Hasnah, N., & Muliati, I. (2022). Penerapan metode Iqra' dalam pembelajaran membaca Alquran. An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 109-122.
Hidayati, N. (2021). Teori pembelajaran Al Quran. Al-Furqan Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir, 4, 29-40. https://doi.org/10.58518/alfurqon.v4i1.635
Nadhifah, M. (2022). Al-Qur'an dan literatur kislaman populer. Cantrik Pustaka.
Nasution, J. E. (2022). Konsep pendidikan dalam Al Quran. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(1), 1-12. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v19i1.384
Nindya, A. R. S., Mulis, A., A'yun, Q., & Ja'far, H. (2023). Pendampingan penerapan metode Yanbua pada pembelajaran baca Quran santri Al-Hidayah Karang Ploso. Ngabekti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 128-133.
Nurdiyanto, A. M., Tauviqillah, A., Tarsono, & Hasbiyallah. (2023). Teori belajar kognitif dan aplikasinya dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6, 8809-8819.
Pultri, M. E. (2022). Belajar huruf hijaiyah metode An-Nahdliyah. PT. Literasi Nusantara Abadi Group.
Rofiq, M., & Basyid, M. A. (2020). Implementasi metode Yanbua untuk meningkatkan hasil belajar baca Al-Quran di MI Baitul Huda Kota Semarang tahun ajaran 2019/2020. QUALITY, 8, 207-218.
Solelhah, I., & Aisyah, N. (2024). Implementation of the Yanbua method to improve students learning outcomes in reading the Al-Qur'an in Islamic boarding schools. Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity, 02(01), 245-252.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syaripudin, U., Badruzaman, I., Yani, E., & Ramdhani, M. (2013). Studi komparatif penerapan metode hierarchical, k-means dan self organizing maps (SOM) clustering pada basis data. Edisi Juli, VII(1), 132-149.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Shifna Hafidhotul Mar'ah, Asdlori
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
