ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM PENYELESAIAN SOAL OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN KELAS V SD NEGERI I BALEDONO
Keywords:
Analisis kesulitan, Pecahan, MuridAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan murid dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan pecahan dan untuk mengetahui faktor internal dan eksternal yang memengaruhi murid kesulitan dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan pecahan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu murid kelas V SD Negeri I Baledono tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan kartu pencatat data. Analisis data menggunakan pengumpul data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil analisis kualitatif deskriptif menunjukkan bahwa analisis kesulitan dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan pecahan di kelas V SD Negeri I Baledono berada pada kategori kesulitan tinggi yang disebabkan oleh beberapa faktor. Tingkat kesulitan murid dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan pecahan tergolong tinggi pada beberapa aspek yaitu 16 murid mengalami kesulitan pada indikator memahami konsep dasar pecahan, 18 murid mengalami kesulitan pada keterampilan berhitung, dan 19 murid mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah pecahan. Faktor internal dan eksternal yang memengaruhi murid kesulitan dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan pecahan yaitu faktor internal terdiri dari kondisi fisik, sikap murid, minat belajar, dan motivasi belajar. Adapun faktor eksternal terdiri dari kondisi lingkungan sekolah, metode pengajaran guru, dan sarana dan prasarana sekolah
Downloads
References
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611-1622.
Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Dalam Memahami Konsep Pecahan Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Sidomulyo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3360-3369.
Indonesia, P. R. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Pemerintah Republik Indoensia.
Lilianti, L. (2020). Penanganan kesulitan belajar siswa dengan pendekatan psikologi belajar di SMA negeri 3 kendari. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(1).
Mulyono, A 2019. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D, Bandung: ALFABETA, 2022
Swaratifani, Y., & Budiharti, B. (2021). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V SD Mutiara Persada. Lucerna: Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 14-19.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fausti Puji Kurniawati, Sugeng Eko Putro Widoyoko, Titi Anjarini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
