PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA MIN 1 BELITUNG TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa di MIN 1 Belitung Timur. Literasi membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dalam perkembangan akademik siswa. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks bacaan secara mendalam dan masih rendahnya kemampuan literasi siswaa. Oleh karena itu, model Discovery Learning diterapkan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran melalui eksplorasi, investigasi, dan pemecahan masalah secara mandiri. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes literasi membaca, observasi, dan wawancara dengan siswa serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning secara signifikan meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan skor tes literasi dari siklus pertama ke siklus kedua. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, termotivasi, dan mampu berpikir kritis dalam memahami bacaan. Dengan demikian, model Discovery Learning dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan literasi membaca siswa di tingkat dasar.