IDENTIFIKASI KURIKULUM MADRASAH IBTIDAIYAH
Keywords:
Penerapan Kurikulum, Madrasah Ibtidaiyah, Pembentukan KarakterAbstract
Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah (MI) memainkan peran krusial dalam membentuk keimanan, moralitas, dan karakter siswa melalui internalisasi nilai-nilai Islam sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep kurikulum MI, menganalisis implementasinya dalam proses pembelajaran, serta mengidentifikasi strategi pengembangannya dibandingkan dengan sekolah umum. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Temuan menunjukkan bahwa kurikulum MI bersifat holistik dan integratif, menyeimbangkan perkembangan kognitif, afektif, dan perilaku. Implementasi yang efektif memerlukan strategi adaptif, metode belajar aktif, dan lingkungan sekolah yang mendukung pembentukan karakter religius.
Downloads
References
Aini, S. (2020). Pengembangan Kurikulum PAI di MI. Jurnal Pendidikan Islam.
Ramdhan, M. (2021), Implementasi PAI di Madrasah Dasar. Jurnal Tarbiyah,
Hidayat, R. (2022). Pendekatan Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam.
Sari, N. (2023). Evaluasi Pembelajaran PAI, Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Abdullah, A. (2019). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, Z. (2017). Konsep dan model pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya
Departemen Agama Republik Indonesia. (2014). Kurikulum madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Hamalik, O. (2018). Dasar-dasar pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hasan, S. H. (2016). Evaluasi kurikulum pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Majid, A. (2017). Pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2020). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2018). Manajemen pendidikan Islam. Jakarta: Kencana
Sanjaya, W. (2019). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zubaedi. (2017). Desain pendidikan karakter. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suci Mei Wanda, Nabila Salsabila Purba, Jalwa Rahmadina Syahputa, Sharika Arda Sabana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
