IMPLEMENTASI METODE PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMK TUJUH LIMA 1 PURWOKERTO
Keywords:
Problem Solving, Pendidikan Agama Islam, Berpikir KritisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode problem solving dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto dan menganalisis dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi guru dan peserta didik Pendidikan Agama Islam di kelas X DPIB, X TP 3, dan XI TP 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode problem solving diterapkan secara sistematis melalui enam tahapan: mengidentifikasi masalah, merepresentasikan masalah, merencanakan solusi, melaksanakan rencana, mengevaluasi rencana, dan mengevaluasi solusi. Penerapan metode ini menunjukkan perkembangan kemampuan berpikir kritis, yang ditandai dengan kemampuan memahami inti masalah, menganalisis hubungan sebab-akibat, menyajikan alasan logis, dan mengevaluasi solusi alternatif. Data lapangan juga menunjukkan peningkatan partisipasi aktif dalam diskusi pembelajaran, akurasi analitis, dan kekuatan argumentasi. Secara khusus, tahapan representasi masalah, perencanaan solusi, dan evaluasi sangat penting untuk menumbuhkan berpikir kritis dan menghubungkan materi Pendidikan Agama Islam dengan konteks kehidupan nyata.
Downloads
References
Hidayati, F.A. (2018) Pengaruh metode pemecahan masalah (problem solving) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (studi di SMAN 1 Puloampel). Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Available at: http://repo.iain-tulungagung.ac.id/8073/4/BAB.
Khotimah, H. and Priyanti, L.D. (2023) ‘Implementation of problem solving method in improving learning outcomes of fourth grade students at MI Al Falah Pagu Wates Kediri’, Indonesian Journal of Multidisciplinary Educational Research, 1(1), pp. 92–106. Available at: https://doi.org/10.30762/ijomer.v1i1.1061
Muttaqin, A.I., Fauzi, A. and Fajar, M.I. (2022) ‘Implementasi metode problem solving dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada kelas X Akuntansi 2 di SMK Nurut Taqwa Songgon’, Ar-Risalah: Media Keislaman Pendidikan dan Hukum Islam, 20(2), p. 330. Available at: https://doi.org/10.69552/ar-risalah.v20i2.1589
Pikuleva, I.A. (2023) ‘Challenges and opportunities in P450 research on the eye’, Drug Metabolism and Disposition, 51(10), pp. 1295–1307. Available at: https://doi.org/10.1124/dmd.122.001072
Putri, L.R., Fadriati and Suryana, E. (2025) ‘Problematika kurikuler dalam pendidikan agama Islam: Tantangan pencapaian ranah kognitif, afektif, dan psikomotor di sekolah’, At-Tasyrih, 11(2), pp. 84–93.
Sutarmi, K. and Suarjana, I.M. (2017) ‘Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan metode problem solving dalam pembelajaran’, Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(2), p. 75. Available at: https://doi.org/10.23887/jisd.v1i2.10141
Syafrin, Y., et al. (2023) ‘Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam’, Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), pp. 72–77. Available at: https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111.
Syahza, A. (2021) Metodologi penelitian. Edisi revisi. Pekanbaru: UR Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lu’luul Muzayanah, Suparjo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
