PBL SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN ABAD 21: TANTANGAN DAN PELUANG DI KELAS MENENGAH
Keywords:
Problem-Based Learning, pembelajaran abad 21, kualitatif deskriptif, studi kasus, kemandirian belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Problem-Based Learning (PBL) pada kelas menengah untuk memahami proses, dinamika, dan makna pembelajaran dalam penguatan kompetensi abad 21. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, penelitian ini memanfaatkan teknik membaca dan mencatat terhadap berbagai dokumen pembelajaran, seperti modul PBL, catatan guru, logbook kelompok, tugas pemecahan masalah, dan refleksi siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman dan menghasilkan tiga tema utama: peningkatan kemandirian belajar siswa, dinamika kolaborasi kelompok, dan peran guru sebagai fasilitator adaptif. Temuan menunjukkan bahwa efektivitas PBL sangat dipengaruhi oleh konteks sosial-budaya sekolah dan strategi fasilitasi guru. Penelitian ini berimplikasi pada penguatan teori konstruktivisme, pengembangan kebijakan pembelajaran berbasis kompetensi, dan praktik pedagogis yang lebih responsif. Studi lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi implementasi PBL pada konteks sekolah yang lebih beragam.
Downloads
References
Asmiyunda, H. (2023). The Effect of Problem-Based Learning (PBL) on Learning Outcomes: Meta-Analysis. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(2), 161–172. https://doi.org/10.23887/ejournal.upi.v21i2.65061
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Ifada, A. I., Toyib, M., & Marhamah, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Kolaborasi dalam Pembelajaran Matematika melalui Problem Based Learning Di Sekolah Menengah Pertama. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 447-460.
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Application of the Case Study Method in Qualitative Research. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Kartini, D., Nurul Nurohmah, A., Wulandari, D., & Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (2022). Relevansi strategi pembelajaran problem based learning (PBL) dengan keterampilan pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9092-9099.
Kartini, I., Pohan, L. R., Lubis, P. A. A., & Toruan, S. M. L. (2024). Implementasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa: Studi Pustaka. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 256-263. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.28
Mariskhantari, M., Karma, I. N., & Nisa, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 1 Beleka Tahun 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 710–716. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.613
Miles, M. B., Huberman, A. M. & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (edisi ke-3). Sage Publications. (diacu dalam berbagai penelitian kualitatif pendidikan di Indonesia)
Mtisi, S. (2022). The Qualitative Case Study Research Strategy as Applied on a Rural Enterprise Development Doctoral Research Project. International Journal of Qualitative Methods, 21, 1–13. https://doi.org/10.1177/16094069221145849
Muhidin, M., & Suparman, S. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Aktivitas Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Abad 21 dengan Menerapkan Model Problem Based Learning (PBL). DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains. https://doi.org/10.33369/diksains.4.1.66-74
Oktavia, S. W., Siburian, J., & Hakim, M. A. R. (2024). The impact of Problem-Based Learning (PBL) model on students’ collaboration skills in 21st century science education: A literature review. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 9(3), 123–138. https://doi.org/10.59052/edufisika.v9i3.38996
Puspitasari, E. S., Rufaidah, D., Astari, I., & Nafisah, H. (2024). Implementasi problem-based learning untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan kolaborasi siswa SMP. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies, 2(2), 86–97. https://doi.org/10.62385/ijles.v2i2.142
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Rusandi, & Rusli, M. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18 jurnal.staiddimakassar.ac.id
Salwa, S. R., Ulumuddin, A., & Murywantobroto, M. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Jakenan. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(1), 140-153.
Samosir, C. M., Muhammad, I., Marchy, F., & Elmawati, E. (2023). Research Trends in Problem Based Learning in Middle School (1998-2023): A Bibliometric Review. (2023). Jurnal Sustainable, 6(1), 46-58. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i1.3237
Setiawan, I. (2023). Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Era SDGs. Jurnal Sains Edukatika Indonesia.
Siregar, A. Y., & Murhayati, S. (2024). Metodologi Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Kajian Konsep, Desain, dan Manfaatnya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 45305–45314.
Sutika, I. M., Winaya, I. M. A., Rai, I. B., Sila, I. M., Sudiarta, I. N., Kartika, I. M., & Sujana, I. G. (2023). The Effectiveness of Problem-Based Learning Model in Improving Higher Order Thinking Skills and Character of Elementary School Students. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 55(3), 688–702. https://doi.org/10.23887/jpp.v55i3
Ulhaq, R., Huda, I., & Rahmatan, H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Modul Kontruktivisme Radikal terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA, 4(2), 244–252. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i2.17874
Yusuf, Y., Suyitno, H., Sukestiyarno, YL, Isnarto, & Jaenudin, A. (2021). Implementasi E-Learning dengan Model PACE Berbantuan Modul Berbasis Masalah Pada Kondisi Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 1–13.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Raudatul Jannah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
