KESULITAN DAN STRATEGI PEMAHAMAN MEMBACA PADA TEKS BAHASA JERMAN A1

Abstract

Membaca adalah salah satu skill penting yang memainkan peran besar dalam proses belajar bahasa asing, termasuk bahasa Jerman. Di tingkat A1, siswa diharapkan bisa memahami teks sederhana yang mengandung kosakata umum. Namun, dalam kenyataannya, banyak pembelajar pemula mengalami berbagai tantangan, terutama terkait dengan keterbatasan kosakata, kompleksitas struktur tata bahasa, serta kurangnya pemahaman tentang aspek budaya yang ada dalam teks. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan masalah yang dihadapi pembelajar saat membaca teks dalam bahasa Jerman pada level A1, sekaligus mencari tahu strategi yang digunakan untuk mengatasi masalah tersebut. Metodologi yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner dan wawancara. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama meliputi kurangnya penguasaan kosakata, masalah dalam memahami struktur kalimat, dan kesulitan dalam mengartikan makna yang berhubungan dengan konteks budaya. Beberapa strategi yang umum digunakan antara lain pemanfaatan kamus, menebak makna dari konteks, membaca secara berulang, dan berdiskusi dengan orang lain. Temuan ini menekankan pentingnya pengembangan metode pembelajaran membaca yang fokus pada peningkatan kosakata, latihan struktur kalimat sederhana, serta pengintegrasian elemen budaya dalam pengajaran.