PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN KARAKTER KERJASAMA DAN TOLERANSI SISWA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN KELAS 5B MIS ROUDLOTUL MUSTASHLIHIN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis menerapkan model Cooperative Learning tipe Jigsaw dalam meningkatkan karakter kerjasama dan toleransi siswa pada materi perkalian dan pembagian pecahan di kelas 5B MIS Roudlotul Mustashlihin. Tipe pembelajaran Jigsaw dipilih karena menekankan pembelajaran berbasis kelompok, di mana setiap siswa memiliki peran penting dalam memahami dan menyampaikan materi kepada teman sekelompoknya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, yang melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan tipe Jigsaw secara signifikan meningkatkan karakter kerjasama dan toleransi siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan keterlibatan siswa dalam diskusi kelompok, sikap saling menghargai pendapat, serta kemampuan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas. Selain itu, pemahaman siswa terhadap materi perkalian dan pembagian pecahan juga mengalami peningkatan, yang terlihat dari hasil evaluasi pembelajaran. Dengan demikian, model Cooperative Learning tipe Jigsaw terbukti efektif dalam membangun karakter positif siswa, terutama dalam hal kerjasama dan toleransi. Model ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan hasil akademik, tetapi juga mengembangkan nilai-nilai sosial yang penting dalam kehidupan sehari-hari.