IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATA PELAJARAN PEMOGRAMAN DASAR DENGAN BANTUAN GAME BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA DI SMK NEGERI 8 MALANG

Abstract

Pembelajaran pemrograman dasar di SMK menghadapi kendala berupa rendahnya motivasi siswa dan dominasi metode ceramah yang membuat pembelajaran menjadi pasif dan kurang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan bantuan Game Based Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika di SMK Negeri 8 Malang pada materi penerapan alur pemrograman komputer. Metode penelitian menggunakan Classroom Action Research dengan model spiral Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat fase: perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi dalam dua siklus pembelajaran. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas X yang dianalisis menggunakan pendekatan mixed method dengan instrumen observasi, dokumentasi, dan evaluasi hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan ketuntasan klasikal dari 32% pada pra-siklus menjadi 92% pada siklus II, disertai peningkatan rata-rata nilai dari 62,2 menjadi 84. Faktor keberhasilan meliputi penyajian materi kontekstual, pembelajaran kolaboratif, media interaktif, motivasi konsisten, dan pengelolaan kelas efektif. Kesimpulan penelitian membuktikan bahwa model CTL berbantuan Game Based Learning sangat efektif menciptakan lingkungan pembelajaran kondusif dan meningkatkan prestasi akademik siswa. Disarankan implementasi model ini sebagai strategi pembelajaran alternatif dengan dukungan fasilitas teknologi memadai.