ANALISIS KONTEN KOMUNIKASI PADA AKUN @BROWILLYTAN
Keywords:
komunikasi digital, , media sosial, TikTok, , storytelling, motivasi, kepercayaan diriAbstract
Komunikasi merupakan fondasi utama dalam membangun hubungan antarmanusia, menyampaikan gagasan, serta membentuk persepsi sosial.Diera sekarang Komunikasi digital telah menjadi sarana utama dalam membentuk hubungan sosial di era media sosial. TikTok, sebagai platform berbasis video pendek, menghadirkan pola komunikasi baru yang menekankan narasi singkat, visualisasi kuat, dan kedekatan emosional. Penelitian ini menganalisis konten komunikasi pada akun TikTok @browillytan dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dari observasi dan komentar audiens terhadap tiga video motivasional. Hasil menunjukkan bahwa gaya komunikasi emosional dan naratif mampu membangun ikatan psikologis serta mendorong respons positif. Dengan demikian, komunikasi digital yang dirancang tepat berpotensi menjadi alat transformasi personal yang efektif.
Downloads
References
Adedo, E., & Deriwanto, D. (2024). Perkembangan Media Digital Dan Pemanfaatannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Astuti & Nurhayati. (2023). Efek paparan konten motivasi terhadap efikasi diri remaja. Jurnal Psikologi Digital, 5(1), 33–48.
Handayani & Sari. (2022). Peran media digital dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter Digital, 3(1), 87–96.
Hidayat et al. (2023). Digital storytelling sebagai strategi komunikasi efektif pada platform TikTok. Jurnal Komunikasi Digital, 5(1), 78–93.
Kusuma & Hartati. (2022). Efektivitas storytelling digital dalam penyampaian pesan edukasi di media sosial. Jurnal Ilmu Komunikasi, 10(2), 213–228.
Maharsi. (2022). TikTok sebagai media pembelajaran bagi generasi Z: Studi pada konten edukasi dan motivasi. Jurnal Kajian Media dan Komunikasi, 6(3), 312–327.
Mendrofa, C. N. R., & Aprilia, N. (2023). Pemanfaatan media sosial oleh Generasi Z sebagai media pembelajaran (Utilization of social media by Generation Z as a learning medium). Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, 2(1), 20–31.
Permana. (2022). Storytelling sebagai strategi engagement konten edukasi di media sosial. Jurnal Komunikasi dan Penyiaran, 7(2), 178–193.
Prasetya, A. D., Utama, A. H., & Mastur, M. (2024). Pemanfaatan Sosial Media Sebagai Penyajian Konten Pembelajaran Digital: Study Literature Review. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1004–1017. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1702
Pratiwi et al. (2022). Karakteristik konten motivasional efektif di platform TikTok. Jurnal Komunikasi Massa, 9(1), 55–70.
Putri & Arifin. (2023). Transformasi media sosial sebagai alat pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 101–116.
Rahmawati & Nugroho. (2022). Media sosial dan pembentukan identitas remaja. Jurnal Sosiologi Media, 2(2), 88–99.
RAMADHAN, A. J. I. P. (2023). PENGARUH ELECTRONIC WORD OF MOUTH (E-Wom), KUALITAS PRODUK, DAN KUALITAS LAYANAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN (STUDI KASUS WARUNG NYAMPLUNGAN CILONGOK).
Septiani & Prasetyo. (2023). Efektivitas media sosial sebagai sarana edukasi informal di kalangan remaja. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(4), 345–360.
Wulandari & Alfirahmi. (2021). Optimalisasi konten edukasi pada platform TikTok: Analisis faktor keberhasilan dan strategi penyampaian. Jurnal Komunikasi Multimedia, 7(2), 167–182.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aziratun Najiah, Ahmad Dhany Dwi Dantio, Ghana Alyfitusy Oktaviana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
