PERSEPSI SISWA TERHADAP PENCEGAHAN BULYING DI LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DAMPAKNYA TERHADAP MOTIVASI SERTA PRESTASI AKADEMIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi siswa terhadap lingkungan sekolah dalam upaya pencegahan perilaku bullying yang masih menjadi persoalan serius di dunia pendidikan. Bullying disebabkan oleh berbagai faktor, antara lain lingkungan sosial yang tidak kondusif, perbedaan individu, lemahnya perhatian keluarga dan pengawasan sekolah, serta rendahnya kesadaran moral siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam terhadap siswa dari SMAN 2 dan SMKS keluarga Bunda di Kota Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying berdampak signifikan terhadap prestasi belajar dan motivasi siswa. Korban bullying mengalami penurunan konsentrasi, rendah diri, stres berat, hingga ketidakmampuan untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan belajar. Lingkungan sekolah yang semestinya aman justru berubah menjadi sumber kecemasan, sehingga menghambat perkembangan akademik dan psikososial siswa. Strategi pencegahan bullying harus dilakukan secara menyeluruh melalui edukasi intensif, penguatan pendidikan karakter, penerapan sanksi tegas, pengawasan ketat, optimalisasi layanan konseling, pemberdayaan teman sebaya, serta kerja sama erat antara sekolah dan keluarga. Dengan langkah yang berkelanjutan, diharapkan tercipta lingkungan sekolah yang aman, inklusif, serta mendukung pertumbuhan akademik dan emosional siswa secara optimal.