PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT DI KELAS V SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar melalui penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya capaian hasil belajar siswa pada materi letak geografis Indonesia yang disebabkan oleh pendekatan pembelajaran konvensional yang kurang sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data utama diperoleh melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum tindakan, setelah siklus I, dan setelah siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 62,3 sebelum tindakan menjadi 74,2 pada siklus I, dan mencapai 84,5 pada siklus II. Persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) juga meningkat dari 33,33% sebelum tindakan menjadi 63,33% pada siklus I, dan mencapai 90% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa model TGT efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan pada materi letak geografis Indonesia.