PSIKOLOGI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN DALAM PENDIDIKAN KAJIAN TENTANG PARADIGMA MUTAKHIR PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Abstract

Artikel ini membahas hubungan antara psikologi sosial dan kepribadian peserta didik dalam dunia pendidikan, dengan    bahasa yang sederhana agar mudah dipahami. Psikologi sosial mempelajari bagaimana perilaku seseorang dipengaruhi oleh lingkungan dan orang-orang di sekitarnya, sedangkan kepribadian adalah kumpulan sifat dan kebiasaan yang membuat seseorang berbeda dari orang lain. Tujuan artikel ini adalah menjelaskan pengertian kedua konsep tersebut, faktor-faktor yang membentuk kepribadian peserta didik, hubungan keduanya dalam proses pendidikan, peran guru dalam membentuk kepribadian peserta didik, serta cara menerapkan psikologi sosial dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menelaah buku-buku dan sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepribadian peserta didik terbentuk dari perpaduan faktor bawaan (keturunan) dan faktor lingkungan, seperti keluarga, sekolah, teman sebaya, dan budaya. Psikologi sosial dan kepribadian saling memengaruhi: interaksi sosial ikut membentuk kepribadian, sementara kepribadian menentukan cara seseorang berinteraksi secara sosial. Guru memiliki peran penting sebagai teladan dan pencipta suasana kelas yang mendukung, sehingga peserta didik dapat mengembangkan kepribadian yang sehat. Penerapan psikologi sosial dalam pembelajaran dapat dilakukan melalui pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pengelolaan kelas yang peka terhadap aspek sosial-emosional, pendekatan yang disesuaikan dengan tipe kepribadian peserta didik, dan pengembangan kecerdasan sosial-emosional.