PENGARUH MOTIVASI KERJA, PENGALAMAN MAGANG, DAN SELF-EFFICACY TERHADAP KESIAPAN KERJA PADA GEN Z
Keywords:
Motivasi Kerja, Pengalaman Magang, Self-Efficacy, Kesiapan Kerja, Generasi ZAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi kerja, pengalaman magang, dan self-efficacy terhadap kesiapan kerja pada generasi Z mahasiswa Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel simple random sampling yang melibatkan mahasiswa angkatan 2022 Program Studi S1 Manajemen, S1 Bisnis Digital, dan D4 Pemasaran Digital. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan metode Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Square (PLS) dengan bantuan SmartPLS 4.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja, pengalaman magang, dan self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Pengalaman magang menjadi variabel yang paling dominan dalam meningkatkan kesiapan kerja. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi kerja, semakin baik pengalaman magang, dan semakin tinggi self-efficacy mahasiswa, maka semakin tinggi pula kesiapan kerja generasi Z dalam menghadapi dunia kerja yang kompetitif dan dinamis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi perguruan tinggi dan industri dalam meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa di era digital.
Downloads
References
Benítez-Márquez, M.D., Sánchez-Teba, E.M., Bermúdez-González, G. and Núñez-Rydman, E.S., 2022. Generation Z within the workforce and in the workplace: A bibliometric analysis. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.736820
BPS, 2024. Angkatan Kerja (AK) Menurut Golongan Umur, 2024. Badan Pusat Statistik. https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/Njk4IzI=/angkatan-kerja--ak--menurut-golongan-umur.html
Caballero, C.L. and Walker, A., 2010. Work readiness in graduate recruitment and selection: A review of current assessment methods. Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability, 1(1), pp.13–25.
Dhea, A.P., Reniati and Wahyudin, N., 2024. The influence of internship experience, self-efficacy, and work motivation on work readiness of Bangka Belitung University students. International Journal of Economics, Business, and Entrepreneurship, 7(2). https://doi.org/10.23960/ijebe.v7i2.287
Hair, J.F., Hult, G.T.M., Ringle, C.M., Sarstedt, M., Danks, N.P. and Ray, S., 2021. Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) Using R. Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-80519-7
NACE, 2025. Impacts of experiential learning on the Gen Z early career experience. https://naceweb.org/talent-acquisition/trends-and-predictions/impacts-of-experiential-learning-on-the-gen-z-early-career-experience
Pham, T.L. and Thi, L., 2024. Work readiness of graduates in the digital age: A literature review. HCMCOUJS-Social Sciences, 14(2), pp.120–128. https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS
Wang, D., Guo, D., Song, C., Hao, L. and Qiao, Z., 2022. General self-efficacy and employability among financially underprivileged Chinese college students: The mediating role of achievement motivation and career aspirations. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.719771
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Danita Khairunnisa Maulana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
