INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI ISLAM MELALUI KURIKULUM PESANTREN (Studi di Madrasah Diniyah Haji Ya’qub Lirboyo Kediri)

Abstract

Artikel ini mangkaji terkait internalisasi nilai-nilai moderasi Islam melalui kurikulum pesantren, melalui observasi mendalam di Madrasah diniyah Haji Ya’qub Liboro Kediri. Saat ini pondok pesantren menjadi tujuan utama masyarakat untuk mendalami nilai-nilai Islam, karena pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan yang selalu menjaga nilai-nilai keislaman, terutama yang berkaitan dengan hubungan sosial (Moderasi). Karena itu artikel ini menjadi kajian yang sangat menarik untuk ditelaah lebih jauh, dalam kaitannya bagaimana nilai-nilai moderasi islam bisa menjadi lestari melalui kurikulum pesantren. Penelitian dalam artikel ini merupakan penelitian kualitatif, dengan cara menganalisis data yang didapat dari dokumen pondok pesantren, berupa silabus dan dokumen lain yang di perlukan, wawancara mendalam dengan pimpinan dan para guru yang terlibat, serta observasi yang subjektif. Hasil penelitian menunjukan bahwa internalisasi nilai-nilai moderasi islam melalui kurikulum pesantren, melalui dengan tiga tahap, yaitu: proses perencanaan, pelaksanaan internalisasi nilai-nilai moderasi Islam, dan tahap terakhir hasil internalisasi nilai-nilai moderasi Islam yang dapat dibuktikan dengan sikap santri yang moderat dan selalu mengedapankan akhlak ketika terdapat perbedaan dengan orang lain