URGENSI PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI BERBASIS NILAI NILAI ISLAMI

Abstract

Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis nilai-nilai Islami menuntut peran guru yang tidak hanya berfungsi sebagai pengajar, tetapi juga sebagai perancang, pelaksana, dan evaluator pembelajaran. Tujuan penulisan adalah mengkaji secara konseptual bagaimana peran strategis guru berkontribusi terhadap integrasi nilai-nilai Islami dalam tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran PAI. Pendekatan kajian pustaka digunakan untuk menganalisis konsep nilai Islami, posisi guru dalam pengembangan kurikulum, serta dinamika implementasinya di sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan kurikulum PAI berbasis nilai sangat dipengaruhi oleh kompetensi pedagogik dan moral guru, keteladanan yang konsisten, serta lingkungan belajar yang mendukung. Tantangan seperti keterbatasan sumber belajar, variasi karakter peserta didik, dan minimnya kolaborasi antara sekolah dan keluarga turut menjadi faktor yang perlu diperhatikan. Simpulan menunjukkan bahwa penguatan peran guru secara menyeluruh dan sinergi seluruh elemen pendidikan merupakan kunci tercapainya pengembangan kurikulum PAI yang berorientasi pada pembentukan akhlak mulia peserta didik.