PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SIPOHOLON KABUPATEN TAPANULI UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025
Keywords:
Model Pembelajaran Time Token, Hasil Belajar, PAK SiswaAbstract
Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar PAK siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2024/2025. Hipotesa penelitian yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar PAK siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen menggunakan pendekatan true eksperimental design. Populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon yang beragama Kristen Protestan sebanyak 122 orang. Sampel bertujuan (Purposive Sampel) yaitu kelas VIII-C berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen dan VIII-D berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian menggunakan tes sebanyak 30 butir. Uji t yang digunakan adalah uji t Separated Varians sesuai uji persyaratan analisis yaitu n1=n2 dan varians kedua kelompok sampel adalah berdistribusi normal dan homogen. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung= 18,816 > ttabel (⍺=0,05; dk=n1+n2-2=58) = 1,671 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar Pendidikan Agama Kristen siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Time Token lebih tinggi dari yang tidak dibelajarkan dengan menggunakan model Time Token di kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2024/2025.
Downloads
References
Amelia Rosmala Isrok’atun, Model-Model Pembelajaran Matematika (Jakarta: Bumi Aksara, 2018).
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Aris Shoimin, 68 Model Pembelajarn Inovatif Dalam Kurikulum (yogyakarta, 2013).
Aris Shoimin, Model Pembelajarn Inovatif Dalam Kurikulum, hlm 216.
Asep Jihad, Abdul Haris. Evaluasi Pembelajaran. (Yogyakarta: multi Pressindo, 2013).
Desi Eri Kusumaningrum, Djum Djum Noor Benty, Manajemen Peserta Didik, (Depok: Rajawali Pers, 2019).
Endang Sri Wahyuningsih, Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa (Deepublish 2020),09.
Harianto GP, Pendidikan Agama Kristen dalam Alkitab &dunia pendidikan masa kini (Yogyakarta: Andi, 2012).
Hasudungan, dkk, Pengantar Pendidikan Agama Kristen, (Yogyakarta: Andi, 2020).
Huda, Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran.
Imas Kurniasih, Ragam Pengembangan Model Pembelajaran (kata pena, 2016).
Istarani, 58 Model Pembelajaran Inovatif (Medan: Media Persada, 2012).
Julita Herawati P, “Hubungan Keterampilan Pengelolaan Kelas Dan Pemberian Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar PAK,” JURNAL PIONIR, 2020.
Kewa Maria Dadi, “Penerapan Model Pembelajaran Time Token Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar PPKn Peserta Didik Di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu 5, no. 1 (2021).
Lukman dkk, “ Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Menapaki Jalan Terjal Penegakan HAM di Indonesia di Kelas XI Semester 1 SMAN Sipahutar TA 2020/2021”. Volume 29, No 2, Agustus 2021.
Miftahul Huda, Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran (yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017).
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011).
Nana Sudjana, penilaian hasil proses belajarmengajar (Bandung, PT Remaja Rosdakarya 2016)
Ni Nyoman Parwati, Belajar Dan Pembelajaran (Depok: PT RajaGrafindo Persada, Depok, 2019).
Novita Yulanda Sri,dkk. Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Terhadap Hasil belajar Kognitif siswa pada materi sistem gerak manusia kelas VIII SMP Negeri 1 Tempunak.
Oemar Hamalik, (2006). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara, hlm. 155
Pipit Gantini dan Dodo Suhendar, Penilaian Hasil Belajar, ed. Hanissa Emiria (Bandung: Divisi Penerbit Erlangga, 2022).
Pudyo Susanto, Belajar Tuntas: Filosofi, konsep, dan Implementasi, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2018).
Rusman, (2012). Belajar Dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta.
Shilphy, Model-Model Pembelajaran (Yogyakarta: Budi Utama, 2020).
Sinar, Metode Active Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar (Yogya karta: CV. Budi Utama, 2018).
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi, (Jakarta; PT Rineka Cipta, 2013).
Sugiono, Metode Penelitian & Pengembangan (Bandung: Alfabeta, 2020).
Suharsimi, Arikunto, Prosedur-prosedur Penelitian. (Jakarta: Rineka Cipta, 2010).
Syarina Maharani,dkk. Pengaruh Model Penggunaan Pembelajaran Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas V SDN 3 Srikaaton Tahun Pembelajaran 2021/2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Febrianti Sagala, Limmarten Simatupang, Ordekoria Saragih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
