PEBELAJARAN BAHASA JERMAN BERBASIS LESEN: ANTARA HAMBATAN DAN PELUANG BAGI MAHASISWA
Keywords:
Bahasa Jerman, Lesen, Pembelajaran Berbasis Membaca, Hambatan, PeluangAbstract
Pembelajaran bahasa asing, terutama bahasa Jerman, menghadapi tantangan dan kesempatan yang unik di kalangan mahasiswa. Kemampuan membaca (Lesen) menjadi salah satu aspek penting dalam belajar bahasa Jerman yang tidak hanya membantu dalam memahami teks akademis, tetapi juga memperkaya pengetahuan budaya. Tulisan ini bertujuan untuk meneliti tantangan dan peluang yang muncul dalam pembelajaran yang berfokus pada Lesen. Melalui tinjauan pustaka dan analisis teoritis, terungkap bahwa masalah utama adalah keterbatasan kosakata, perbedaan dalam struktur tata bahasa, serta rendahnya semangat untuk membaca. Namun, ada juga kesempatan yang muncul, seperti peningkatan kemampuan berpikir kritis, akses ke sumber literatur internasional, serta peningkatan daya saing akademis mahasiswa di tingkat global.
Downloads
References
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Jerman Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. Jakarta: Depdiknas.
Djaali. (2008). Psikologi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Iskandarwassid, & Sunendar, D. (2009). Strategi pembelajaran bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Putri, A., Saud, S., & Anwar, M. (2021). Keefektifan metode field trip dalam keterampilan berbicara bahasa Jerman. Phonologie: Journal of Language and Literature, 2(1), 108–115.
Schatz, H. (2006). Fertigkeit Sprechen. München: Goethe Institut.
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Storch, G. (2009). Deutsch als Fremdsprache: Eine Didaktik. Stuttgart: Wilhelm Fink & Co. Verlag KG.
Supriyono. (1998). Kontribusi pustakawan dalam meningkatkan minat baca. Jakarta: Erlangga.
Westhoff, G. (2005). Fertigkeit Lesen. München: Goethe Institut.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nadia Agustin, Zulisa Ringgi Amelia , Risnovita Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
