IMPLEMENTASI TEORI PIAGET DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Keywords:
Teori Piaget, perkembangan kognitif, pembelajaran matematika, siswa sekolah dasar, SLRAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teori perkembangan kognitif Jean Piaget dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menelaah sepuluh artikel dari tahun 2020 hingga 2025 yang diperoleh melalui Google Scholar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan teori Piaget secara umum memberikan dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran matematika. Teori ini membantu guru menyusun strategi pembelajaran yang sesuai dengan tahapan perkembangan kognitif peserta didik, sehingga materi dapat disampaikan secara lebih kontekstual dan mudah dipahami. Namun, temuan juga menunjukkan bahwa perkembangan kognitif anak tidak selalu sejalan dengan usia kronologis mereka, karena dipengaruhi oleh faktor lingkungan, sosial, dan biologis. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk memahami karakteristik perkembangan setiap anak agar dapat mengimplementasikan teori Piaget secara tepat dalam konteks pembelajaran matematika.
Downloads
References
Agustyaningrum, N. Paskalia Pradanti, Yuliana. 2022. Teori Piaget dan Vygotsky Bagaimana Implikasinya Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 5, No. 1, Hal 568-580
Fahma, M.A. & Purwaningrum, J.P. 2021. Teori Piaget Dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education, Science and Technology, Vol. 6, No. 1. Hal: 31 - 42.
Handika, Zubaidah, T & R amdhan Witarsa, R. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, Vol. 22, No. 2. Hal: 124 – 140.
Jadidah, I.T., Annisah, R., Anggilin, K., Melinda, M., Padiman. (2023). AnalisisImplikasi Pembelajaran Matematika SD MenurutTeori Jean Piaget. Journal of Dehasen Education Review, Vol. 4, No. 2, Hal. 139-144
Juardi, I.F., Komariah. (2023). Konsep Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Berlandaskan Teori Kognitif Jean Piaget. Journal on Education, Vol. 06, No. 01. Hal. 2180-2186
Pinema, P.E. br., Ramadhani, A.R., dkk. (2023). Implementasi Teori Perkembangan Piaget Pada Perkembangan Mental Anak Ditinjau dari Hukum Kekekalan Berat. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 6. Hal: 445-448.
Putra K.A, Pawarni Eka, Rohmi Nur, Fauzi M.R. 2023. Implikasi Teori Jean Piaget Dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Islami Purbayan Kotagede. Jurnal Of Islamic Education. Vol. 3, No. 1, Hal 30-44
Saputra, A.D., Novita, W., Safitri, A., Ananda, M.L., Ersyliasari, A., dan Rosyada, A. (2023). Penerapan Teori Perkembangan Kognitif oleh Jean Piaget Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa SD/M I. Multidisciplinary Journal of Social Sciences, Vol.1, No. 2. Hal. 122 -134.
Sari, M.R., Suarni, N.K., Magunayasa, I.G. (2025). Penerapan Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, Vol. 25, No. 1, Hal. 546-551
Wardi, F., Hayati, L., Kurniati, N., & Sripatmi. (2021). Kesesuaian Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget pada Peserta Didik Kelas I dan II dalam Memahami Hukum Kekekalan. Griya Journal of Mathematics Education and Application, Vol. 1, No. 3. Hal: 316 -327.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Naila Fauziah, Tua Halomoan, Ellis Mardiana Panggabean
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
