PERAN AKREDITASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MAN 2 KOTA PROBOLINGGO: PERSPEKTIF GURU DAN SISWA
Keywords:
Akreditasi, Kualitas Pembelajaran, Guru, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak akreditasi terhadap peningkatan kualitas pendidikan di MAN 2 Kota Probolinggo, dengan fokus pada empat aspek utama: standar pengajaran, sumber daya pendidikan, evaluasi dan monitoring, serta motivasi dan kepuasan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan kepala sekolah, serta observasi langsung di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akreditasi berperan signifikan dalam meningkatkan standar pengajaran dengan mendorong penggunaan teknologi dan pengembangan metode pengajaran yang lebih kreatif. Selain itu, akreditasi juga berkontribusi pada peningkatan sumber daya pendidikan, terutama fasilitas dan pelatihan guru. Sistem evaluasi yang lebih terstruktur dan berbasis data juga diperkenalkan, yang berdampak pada efektivitas monitoring hasil belajar siswa. Motivasi dan kepuasan siswa meningkat, terutama karena perbaikan dalam metode pengajaran dan fasilitas yang lebih lengkap. Kesimpulannya, akreditasi tidak hanya meningkatkan kualitas pendidikan secara administratif, tetapi juga secara praktis, dengan memperbaiki pengajaran, fasilitas, dan motivasi siswa. Penelitian ini memberikan wawasan yang berguna untuk kebijakan pendidikan lebih lanjut di tingkat sekolah menengah.
Downloads
References
Acevedo-De-los-Ríos, A., & Rondinel-Oviedo, D. R. (2022). Impact, added value and relevance of an accreditation process on quality assurance in architectural higher education. Quality in Higher Education, 28(2), 186–204.
Ahmed, M. R. A. (2025). Accreditation and Quality Assurance: Exploring Impact and Assessing Institutional Change in the US and Saudi Arabian Higher Education Institutions. Arts for Linguistic & Literary Studies, 7(1), 626–639.
Al-Kassem, A. H. (2022). Accreditation of academic programs: Implications on quality governance and administration of Taguig City University. Journal of Positive School Psychology, 6(4), 3908–3923.
Alenezi, S., Al-Eadhy, A., Barasain, R., AlWakeel, T. S., AlEidan, A., & Abohumid, H. N. (2023). Impact of external accreditation on students’ performance: Insights from a full accreditation cycle. Heliyon, 9(5).
Almurayh, A., Saeed, S., Aldhafferi, N., Alqahtani, A., & Saqib, M. (2022). Sustainable education quality improvement using academic accreditation: Findings from a university in Saudi Arabia. Sustainability, 14(24), 16968.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Burhanuddin, B., Husain, S., Abdul, S., Agussari, H., & Rusbaena, R. (2022). The Effect of the Character of Entrepreneurship Principals on Motivation and Their Impact on Teacher Performance.
Chasanah, L., Zainuddin, M., & Susilawati, S. (2024). Peran Manajemen Berbasis Madrasah dalam Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa. Intizar, 30(2), 94–100.
Duarte, N., & Vardasca, R. (2023). Literature review of accreditation systems in higher education. Education Sciences, 13(6), 582.
Febrianti, I., & Syukri, M. (2023). Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Layanan di Lembaga Pendidikan. JUMPIS: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 11–23.
Ginting, E. V., Ginting, R. R., Hasibuan, R. J., & Perangin-angin, L. M. (2022). ANALISIS FAKTOR TIDAK MERATANYA PENDIDIKAN DI SDN0704 SUNGAI KORANG. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(4).
Hasan, M., Nasution, N., Sofyan, S., Guampe, F. A., Rahmah, N., Mendo, A. Y., Elpisah, E., Musthan, Z., Sulistyowati, R., & Kamaruddin, C. A. (2023). Pendidikan dan Sumber Daya Manusia: Menggagas Peran Pendidikan dalam Membentuk Modal Manusia. Penerbit Tahta Media.
Jasti, N. V. K., Venkateswaran, V., & Kota, S. (2022). Total Quality Management in higher education: a literature review on barriers, customers and accreditation. The TQM Journal, 34(5), 1250–1272.
Lestari, Y. D., Jumiyanah, S., Putri, S. A., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Peran Akreditasi Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN Karangtumaritis. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3257–3269.
Maulana, M. I. (2022). Peran Sistem Akreditasi dalam Meningkatkan Produktivitas di Lembaga Pendidikan. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 47–57.
Nasution, A. F. (2023). Metode penelitian kualitatif.
Rizki, N. J., Qomariyah, S., & Neneng, N. (2024). Peran Akreditasi Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDIT Adzkia 1 Sukabumi. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(3), 137–152.
Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Zahir Publishing.
Sanusi, D. (n.d.). Human Capital in Facing New Paradigm of Industrial Revolution 4.0: Volume 4.
Satria, D., Kusasih, I. H., & Gusmaneli, G. (2025). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia Saat Ini: Suatu Kajian Literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 292–309.
Widat, Z., & Diana, E. (2025). IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN AKREDITASI SEKOLAH. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 435–451.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Shodiqul Anwar, Hasan Baharun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
