MENINGKATKAN KOMITMEN DIRI PESERTA DIDIK MELALUI LKPD INOVATIF MODEL SMART DI SMA NEGERI 1 GURAH
Keywords:
Komitmen diri, LKPD Inovatif, Model SMARTAbstract
Komitmen diri dalam konteks pendidikan merupakan bentuk kesadaran dan kesungguhan individu untuk bertanggung jawab terhadap proses belajarnya sendiri. Ini mencakup kemampuan menetapkan tujuan, mempertahankan konsistensi dalam usaha mencapai tujuan tersebut, serta menunjukkan disiplin, ketekunan, dan keteguhan dalam menghadapi tantangan belajar.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan komitmen diri peserta didik melalui penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) inovatif berbasis model SMART di kelas XI-7 SMA Negeri 1 Gurah. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi dan angket komitmen diri. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan komitmen diri peserta didik dari 44% pada prasiklus, menjadi 74% pada siklus I, dan mencapai 88% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis model SMART efektif dalam membantu peserta didik menetapkan tujuan perilaku yang jelas, mengontrol diri, dan mengikuti layanan bimbingan klasikal dengan lebih bertanggung jawab.
Downloads
References
Arikunto, S. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Baumeister, R. F., & Vohs, K. D. (2018). Handbook of Self-Regulation: Research, Theory, and Applications (3rd ed.). New York: Guilford Press.
Doran, G. T. (1981). There's a S.M.A.R.T. way to write management’s goals and objectives. Management Review, 70(11), 35–36.
Hidayat, R., & Widodo, A. (2020). Pengaruh Problem-Based Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 45(3), 221–235. https://doi.org/10.21009/jp.v45i3.2020
Imaduddin, A. (2007). Membangun Pribadi Unggul. Bandung: Mizan.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Santrock, J. W. (2017). Educational Psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Slavin, Robert E. 1995. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Allyn and Bacon.
Sugandi, Achmad. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UNNES Press.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Widjajanti, E. (2010). Kualitas Lembar Kerja Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(3), 356–365.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fitriani Qurrotul Uyun, Ikke Yuliani Dhian Puspitarini, Matlas Fudyatuk Minna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
