EFEKTIVITAS TEKNIK SINEMA EDUKASI DALAM LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENINGKATKAN KEBERANIAN BERPENDAPAT MURID
Keywords:
Sinema edukasi, bimbingan klasikal, keberanian berpendapatAbstract
Konselor berperan penting membentuk karakter setelah keluarga, karena turut memengaruhi perkembangan mental murid melalui lingkungan sekolah. Penggunaan teknik sinema edukasi dalam bimbingan klasikal menjadi strategi inovatif dan efektif untuk meningkatkan keberanian berpendapat murid. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keberanian berpendapat murid menggunakan teknik sinema edukasi pada layanan bimbingan klasikal. Metode penelitian berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan subyeknya adalah murid kelas XI-2 SMAN 1 Gurah Kediri yang berjumlah 36 orang. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan strategi persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan bimbingan klasikal dengan teknik sinema edukasi dapat meningkatkan keberanian berpendapat murid kelas XI-2 SMAN 1 Gurah Kediri. Rata-rata persentase keberanian meningkatk dari 39,94% (pra siklus) ke 51,05% (siklus I), lalu menjadi 64,94 (siklus II). Jumlah murid dalam kategori ‘berani’ dan ‘sangat berani’ juga bertambah, menunjukkan peningkatan keberanian sebesar 13,89% dari siklus I ke siklus II.
Downloads
References
Alfaqih, B. et al. (2023) ‘Kendala-Kendala dalam Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas’, Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(1), p. 2023.
Amin, D. (2017) ‘Penerapan Metode Curah Gagasan (Brainstorming) Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa’, Jurnal Pendidikan Sejarah, 5(2), p. 1. Available at: https://doi.org/10.21009/jps.052.01.
Canida, R. (2023) ‘Upaya Meningkatkan Konsep Diri Dan Motivasi Belajar Siswa Dengan Layanan Bimbingan Klasikal’, Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(12), pp. 4529–4536. Available at: https://doi.org/10.53625/jirk.v2i12.5606.
Dahlan, M. and Murad, M. (2023) ‘Keberanian Mengemukakan Pendapat dan Pemahaman Siswa’, Journal on Education, 06(01), pp. 775–786.
Diah Ayu Harumbina, Dinda Rizki Khoirunnisa and Siti Maryam (2022) ‘Bimbingan Klasikal: Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa’, Assertive: Islamic Counseling Journal, 1(1), pp. 61–75. Available at: https://doi.org/10.24090/j.assertive.v1i1.6984.
Fauzi, I. and Khusumadewi, A. (2024) ‘Sinema Edukasi Meningkatkan Sopan Santun Siswa Di SMP Negri 48 Surabaya Universitas Negeri Surabaya , Indonesia Sinema Edukasi film . Menurut Pratista ( 2008 ), Film sendiri dapat didefinisikan sebagai media gambar’, Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan (JKPPK), 2(4), pp. 37–42.
Gunn, A. (2007) Fear is Power, Turn Your Fear into Succes. Jakarta: Hikmah.
Hamdan and Lesmana, C.T. (2023) ‘Implementasi Kebebasan Berpendapat Dan Berekspresi di Indonesia Saat Ini’, Jurnal Hukum dan HAM Wara Sains, 2(01), pp. 45–49. Available at: https://doi.org/10.58812/jhhws.v2i01.174.
Hidayah, N. (2014) ‘Keefektifan Teknik Sinema Edukasi Untuk Meningkatkan Sikap Asertif Siswa MTs Negeri Malang I’, Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 21(2), pp. 165–172.
Jalil, J. (2014) Panduan Mudah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Khaerunisa, K. (2018) ‘Penerapan Media Musikalisasi Puisi Terhadap Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Puisi Siswa X Mipa3 Sman 87 Jakarta’, Pena Literasi, 1(2), p. 124. Available at: https://doi.org/10.24853/pl.1.2.124-137.
Khairalina (2020) ‘Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS)’, Jurnal Serambi Akademica, 8(3), pp. 397–408. Available at: http://jurnal.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/2121.
Latrech, A. and Alazzawie, A. (2023) ‘The use of politeness strategies in teacher–student interaction in the Omani EFL classroom’, Saudi Journal of Language Studies, 3(2), pp. 102–112. Available at: https://doi.org/10.1108/sjls-06-2022-0052.
Maini, N. (2021) Penerapan Strategi Pembelajaran Student Facilitator and Explaining untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Pada Tema Kayanya Negeriku Di Kelas IV SDN 005 Bagan Cempedak, Repository UIN SUSKA. UIN SUSKA. Available at: https://repository.uin-suska.ac.id/53548/.
Maulidah, S., Setyowati, R.N. and Ikhsan, T. (2023) ‘Upaya Meningkatkan Keberanian Murid dalam Mengemukakan Pendapat melalui Debate Parlementary di Kelas X- G SMA Negeri 1 Sukodadi’, Jurnal Pendidikan Tembusai, 7(2), pp. 9846–9854.
Mosa, E. (2018) ‘Studi tentang Kesehatan Mental Murid kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Sungai Raya’, Jurnal Untan [Preprint].
Mukarrom, A. (2023) Penerapan Model Everyone is a Teacher Here dalam Meningkatkan Keterampilan Mengemukakan Pendapat pada Mapel Bahasa Indonesia Murid Kelas V di MI Darul Ulum Dolopo. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Noerrahman, M.R.B. and Arofah, L. (2021) ‘Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMK Muhamadiyah 1 Kediri Melalui Sinema Edukasi’, Seminar Nasional Virtual Konseling Kearifan Nusantara (2) dan Call for Papers, pp. 327–332.
Novianti, S.N. and Husni, D. (2022) ‘Persepsi Sense Of Humor Guru Dengan Keberanian Bertanya Pada Siswa Di Mts Negeri 4 Kampar’, Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 3(1), p. 1. Available at: https://doi.org/10.24014/pib.v3i1.14177.
Nurdiana, S. (2023) Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa Menggunakan Model Point Counter Point Pada Pembelajaran IPA di Kelas VSDN 25 Bilah Barat, repositoy.umsu.ac.id. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Available at: http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/21533.
Observasi peneliti pada murid kelas XI di SMAN Gurah Kediri (no date).
Parera, J.. (1987) Belajar Mengemukakan Pendapat. Jakarta: Erlangga.
Rahmawati, B. et al. (2023) ‘Isu tentang Jumlah Siklus Penelitian dalam Penelitian Tindakan Kelas’, Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(1), pp. 76–84.
Sari, A.M. (2024) Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Pengertian, Tujuan, Manfaat dan Metode, Pendidikan Ekonomi FEB UNESA. Available at: https://pe.feb.unesa.ac.id/post/penelitian-tindakan-kelas-ptk-pengertian-tujuan-manfaat-dan-metode.
Syafa’ah, S.I. and Purwoko, B. (2023) ‘Penerapan Bimbingan Klasikal Metode Sinema Edukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Bahaya Narkoba Pada Siswa SMAN 1 Gedeg’, Bimbingan dan Konseling, 13(6), pp. 671–680.
Syah Putra, A. et al. (2022) ‘Sinema Edukasi Gandrung Untuk Meningkatkan Percaya Diri Pada Siswa’, HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 39(1), pp. 22–32. Available at: https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no1.a5109.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Farah Dila Nur Laila Mazidah Farah, Yuanita Dwi Krisphianti Yuanita, Ida Kusumawati Ida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
