OPERASIONALISASI INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN DI KAMPUS

Abstract

Persoalan klasik dalam system Pendidikan tinggi islam yaitu adanya dikotomi antara ilmu agama dan ilmu pengetahuan. Pengetahuan normative dan spiritual seringkali ilmu agama yang diposisikan, yang dipahami sebagai disiplin rasional yang bebas nilai merupakan ilmu pengetahuan ilmu modern. Pandangan ini berdampak pada terjadinya fragmentasi keilmuan dan melemahnya integrasi antara iman, ilmu, dan amal. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bentuk operasionalisasi integrasi nilai-nilai Islam dan ilmu pengetahuan di perguruan tinggi Islam melalui pendekatan paradigmatik, strategi pembelajaran interdisipliner, serta identifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap literatur integrasi Islam dan sains. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi ilmu dapat dioperasionalkan melalui kebijakan institusional, pengembangan kurikulum integratif, pembelajaran berbasis nilai, serta penguatan budaya akademik religius. Implementasi integrasi secara sistematis diharapkan mampu melahirkan lulusan berkarakter ulil albab, yaitu insan akademik yang unggul secara intelektual sekaligus memiliki kedalaman spiritual dan tanggung jawab sosial.