PENERAPAN KONSELING PERTUMBUHAN HOWARD CLINEBELL PADA SISWA DENGAN GANGGUAN MOTIVASI BELAJAR AKIBAT PERCERAIAN ORANG TUA DI SMA N 1 SIPOHOLON

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan konseling pertumbuhan menurut Howard Clinebell dalam menangani remaja yang mengalami gangguan motivasi belajar akibat perceraian orang tua di SMA Negeri 1 Sipoholon. Perceraian orang tua sering menimbulkan dampak psikologis yang signifikan pada remaja, termasuk penurunan motivasi belajar, ketidakstabilan emosi, serta gangguan dalam penyesuaian diri. Melalui pendekatan konseling pertumbuhan, yang menitikberatkan pada pengembangan potensi diri, peningkatan kesejahteraan emosional, dan pembinaan aspek spiritual, penelitian ini berfokus pada proses pendampingan konseling yang bersifat holistik. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap seorang konseli remaja yang mengalami penurunan motivasi belajar setelah perceraian orang tua, serta guru Bimbingan dan Konseling dan orang tua terkait. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling pertumbuhan Howard Clinebell berperan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar konseli. Proses konseling yang mencakup pengenalan diri, penguatan hubungan interpersonal, pengelolaan emosi, serta pembinaan spiritualitas membantu konseli dalam mengembangkan pemahaman diri, membangun kembali kepercayaan diri, dan menata tujuan akademik secara lebih terarah. Dengan demikian, konseling pertumbuhan dapat dijadikan pendekatan yang relevan dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah, khususnya bagi remaja yang mengalami dampak psikologis akibat perceraian orang tua.