PERAN GURU DALAM EVALUASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Evaluasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan proses penting untuk menilai efektivitas pelaksanaan kurikulum dalam mencapai tujuan pendidikan. Guru memiliki peran sentral dalam evaluasi karena menjadi pelaksana langsung kurikulum sekaligus pihak yang paling memahami kebutuhan, karakter, dan perkembangan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi pustaka untuk menganalisis peran guru dalam evaluasi kurikulum PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengamat perkembangan siswa, pengumpul data evaluasi, pemberi masukan strategis terhadap perbaikan kurikulum, evaluator lingkungan pembelajaran, serta penghubung antara sekolah dan kurikulum nasional. Peran-peran tersebut memungkinkan guru melakukan identifikasi kendala, menilai efektivitas metode dan materi ajar, serta memberikan rekomendasi pengembangan kurikulum. Dengan demikian, keberhasilan implementasi dan evaluasi kurikulum PAI sangat bergantung pada kompetensi profesional guru dalam mengelola pembelajaran dan melakukan penilaian secara komprehensif.